2020年12月30日，全國職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)專家委員會公布了職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度建設(shè)優(yōu)秀案例，在全國28個省份提交的475份案例中，最終經(jīng)過專家網(wǎng)評和會評，共推薦出124個優(yōu)秀案例，其中省市16個，高職院校83個，中職學(xué)校25個。
長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“‘1+N全面質(zhì)量管理平臺’的探索與實踐”以湖南第一推薦入選全國優(yōu)秀案例。
長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“1+N全面質(zhì)量管理平臺”是由強智科技與民政職院基于校企合作而共同打造的。
2018年，民政職院與強智科技簽署了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，2019年，民政職院成功入選教育部、財政部中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃建設(shè)單位。為進(jìn)一步提升學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平，依據(jù)質(zhì)量意識到質(zhì)量行動到質(zhì)量文化的成長規(guī)律，堅持“育人為本，質(zhì)量為先，以質(zhì)圖強”的理念，學(xué)校與強智科技開始共同規(guī)劃建設(shè)質(zhì)量管理平臺。
經(jīng)過多輪調(diào)研、考察、驗證，最終確定打造基于對學(xué)校大數(shù)據(jù)中心業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的治理、分析、展示，擴展N個質(zhì)量行動場景的“1+N全面質(zhì)量管理平臺”。
1+N全面質(zhì)量管理平臺基于學(xué)校大數(shù)據(jù)中心，以學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量管理為目標(biāo)，以學(xué)生成長成才過程中的問題為導(dǎo)向，以質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)為理念，以執(zhí)行、監(jiān)控、反饋、診斷、改進(jìn)為閉環(huán)，以任務(wù)達(dá)成度分析為主線，以數(shù)據(jù)治理呈現(xiàn)為創(chuàng)新，線上線下融為一體，構(gòu)建基于目標(biāo)鏈、標(biāo)準(zhǔn)鏈、預(yù)警鏈、整改鏈和績效鏈為框架的“五鏈?zhǔn)?rdquo;大數(shù)據(jù)共享、分析、應(yīng)用、展示的平臺。
平臺解決的痛點
全國高校使用的質(zhì)量管平臺，大多起步于2017年，普遍存在的問題是系統(tǒng)龐大，嚴(yán)重增加了學(xué)校、老師、學(xué)生的工作負(fù)擔(dān)，沒有有效數(shù)據(jù)做支撐，質(zhì)量管理設(shè)想好但很難落地，勞命傷財。
而強智科技質(zhì)量管理信息平臺很好的避開了以上痛點和難點：
1、釋放平臺上線帶給學(xué)校和老師的負(fù)擔(dān)。平臺的設(shè)計思路基于大數(shù)據(jù)應(yīng)用，不需要填報任何信息，所有數(shù)據(jù)都來源于校內(nèi)大數(shù)據(jù)中心。
2、平臺使用更加簡潔高效。一方面將平臺所有流程精簡，界面清晰直觀，功能一鍵式觸達(dá)。另一方面將質(zhì)控點濃縮成精華，選定的質(zhì)控點必須符合核心要素、有源頭數(shù)據(jù)、可測量比較三個必要條件，其他平臺一般有400-500個質(zhì)控點，我們目前使用了215個質(zhì)控點。
3、貫徹了“問題導(dǎo)向，重在改進(jìn)”的診改方針。預(yù)警信息可生成專門的診改任務(wù)單，全程審核跟蹤診改的過程和成效，直到將問題徹底解決，診改任務(wù)單才歸檔。
4、提升學(xué)校重點工作的完成質(zhì)量。將學(xué)校五年規(guī)劃的落地、年度重點工作任務(wù)的達(dá)成度、個人和部門量化績效考核、雙高校建設(shè)任務(wù)全程的質(zhì)量進(jìn)度等影響學(xué)校發(fā)展的重要工作在平臺上適時監(jiān)控，及時預(yù)警、快速改進(jìn)提升。
5、充分讓數(shù)據(jù)參與管理和決策。使用學(xué)校大數(shù)據(jù)中心的有效業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，通過數(shù)百個數(shù)據(jù)模型，以報告、報表、排序、趨勢變化、主題大屏展示等展示診改結(jié)果和成效，給管理和決策者以直觀、客觀的參考。
整合性
例如教風(fēng)和教學(xué)效果持續(xù)螺旋提升，教師在課程中融入思政元素，合理使用教材，講課藝術(shù)性強，邏輯性強，學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量測評平均分持續(xù)走高；
學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)效果持續(xù)提升，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)風(fēng)正，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，樂學(xué)勤思；
雙高建設(shè)、1+X等工作有序快速推進(jìn)，學(xué)校專門建立了雙高建設(shè)三級任務(wù)管理平臺，實時督查建設(shè)任務(wù)的完成進(jìn)度和成效，開展1+X證書開發(fā)和考證專項督查，實訓(xùn)投入和產(chǎn)出也日新月異……
1+N全面質(zhì)量管理平臺自今年研發(fā)推出上線以來，受到市場的廣泛驗證和應(yīng)用。2020年10月，強智科技成功中標(biāo)寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院質(zhì)量管理平臺項目，產(chǎn)品進(jìn)入市場應(yīng)用，實現(xiàn)研發(fā)成果的轉(zhuǎn)化。
在2020年11月的第55屆高等教育博覽會上，強智科技展出了質(zhì)量管理信息平臺，受到各職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊賞；
在第二屆高職院校教學(xué)督導(dǎo)與質(zhì)量保證體系建設(shè)學(xué)術(shù)年會上進(jìn)行了該平臺的宣講與展示，現(xiàn)場眾多參會嘉賓到強智科技展位圍觀咨詢、交流探討；
在2020年高等教育信息化?？谡搲?/strong>上，強智科技總經(jīng)理為全場400多位嘉賓匯報了1+N全面質(zhì)量管理體系的智慧校園建設(shè)方案，贏得現(xiàn)場各高等院校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和點贊。
