2025年7月26-31日，由強(qiáng)智科技主辦的第十二屆AI賦能教學(xué)管理數(shù)智化升級(jí)交流培訓(xùn)會(huì)在貴陽(yáng)成功召開。來自全國(guó)60多所150多位高校專家、領(lǐng)導(dǎo)和教師齊聚一堂，共同研討教育教學(xué)數(shù)智化發(fā)展的前沿問題和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享強(qiáng)智科技產(chǎn)品應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)主要系統(tǒng)進(jìn)行培訓(xùn)。
強(qiáng)智科技董事長(zhǎng)謝飛虹出席會(huì)議，對(duì)與會(huì)嘉賓的蒞臨表示熱烈歡迎與衷心感謝。謝飛虹表示，當(dāng)前國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略持續(xù)深化，為高校與科技企業(yè)帶來了重要的發(fā)展機(jī)遇與責(zé)任。強(qiáng)智科技作為教育科技領(lǐng)域的先行者，始終堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和服務(wù)導(dǎo)向，在技術(shù)創(chuàng)新、市場(chǎng)拓展、產(chǎn)教融合等多個(gè)維度取得了顯著成果，能為高校提供高質(zhì)量、高效率的數(shù)字化產(chǎn)品與服務(wù)。希望通過此次交流與培訓(xùn)，能進(jìn)一步加強(qiáng)高校與企業(yè)間的溝通合作，共同推動(dòng)教育、科技與人才培養(yǎng)的深度融合，持續(xù)釋放教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的價(jià)值。
主題報(bào)告
湖南大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、人工智能專家蔡立軍作題為《人工智能時(shí)代，高等教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》的主題報(bào)告。他系統(tǒng)回顧了人工智能的發(fā)展歷程，并指出，AI正在以指數(shù)級(jí)速度重塑科技范式、認(rèn)知協(xié)作模式與人機(jī)交互邏輯，已成為引領(lǐng)新一輪教育變革的核心力量。人工智能為高等教育帶來了教學(xué)創(chuàng)新、個(gè)性化學(xué)習(xí)、教學(xué)管理優(yōu)化與教育評(píng)價(jià)重構(gòu)等諸多機(jī)遇，正在推動(dòng)“教、學(xué)、管、評(píng)”全鏈條的深度變革，但同時(shí)，也需警惕AI帶來的數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)、教師能力轉(zhuǎn)型壓力、師生互動(dòng)弱化、教育公平挑戰(zhàn)以及倫理法規(guī)爭(zhēng)議等現(xiàn)實(shí)難題。
在報(bào)告最后，蔡立軍提出，應(yīng)以開放而審慎的姿態(tài)迎接AI時(shí)代，推動(dòng)高校在技術(shù)、制度與人才培養(yǎng)方面構(gòu)建起更具韌性和前瞻性的教育體系，從而真正實(shí)現(xiàn)教育與科技融合發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。
強(qiáng)智科技解決方案中心總經(jīng)理曹媛萍作了題為《3I聚變·躍遷引擎：以集成化底座、智能化能力與國(guó)際化場(chǎng)景重塑數(shù)智教學(xué)新生態(tài)》的主題報(bào)告。從“底座構(gòu)建、能力擴(kuò)展、場(chǎng)景突破”三個(gè)層面出發(fā)，提出以“集成化、智能化、國(guó)際化”三重引擎為核心，重塑高校數(shù)智教學(xué)體系整體架構(gòu)。
強(qiáng)智科技通過構(gòu)建安全、靈活、開放的集成化系統(tǒng)底座，聚焦AI賦能，打造“智能助學(xué)、智能助教、智能助管、智能助研”四大能力體系，覆蓋智能問答、智能評(píng)教、學(xué)業(yè)預(yù)警、AI圖譜等關(guān)鍵功能模塊；同時(shí)，面向國(guó)際化辦學(xué)需求，部署多語(yǔ)言教學(xué)管理、國(guó)際交流管理等場(chǎng)景應(yīng)用，全面支持高校在全球教育融合背景下的轉(zhuǎn)型與服務(wù)升級(jí)。
曹媛萍表示，未來強(qiáng)智科技將持續(xù)推動(dòng)系統(tǒng)能力躍遷與教學(xué)生態(tài)重塑，助力高校實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的高效化、教學(xué)服務(wù)的智能化以及教育治理的現(xiàn)代化，為高校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型注入持續(xù)動(dòng)力。
廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)教務(wù)部部長(zhǎng)陳金詩(shī)作了題為《復(fù)合升級(jí) 創(chuàng)新發(fā)展：國(guó)際化人才培養(yǎng)的廣外實(shí)踐》的報(bào)告。圍繞新時(shí)代國(guó)際化人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略任務(wù)，系統(tǒng)介紹了學(xué)校在“三全育人”、“四個(gè)融合”及“質(zhì)量工程”方面的實(shí)踐成果與機(jī)制創(chuàng)新。
陳金詩(shī)強(qiáng)調(diào)，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)持續(xù)以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和適應(yīng)全球發(fā)展為導(dǎo)向，進(jìn)一步推動(dòng)育人體系升級(jí)迭代、提質(zhì)增效，增強(qiáng)“專業(yè)筑基-語(yǔ)言賦能-數(shù)智驅(qū)動(dòng)-實(shí)踐強(qiáng)鏈”的人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，全面提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，為黨和國(guó)家培養(yǎng)更多復(fù)合型創(chuàng)新型國(guó)際化人才。
在《服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展，新背景下第二期雙高計(jì)劃建設(shè)新思考》主題報(bào)告中，無(wú)錫職業(yè)技術(shù)大學(xué)雙高辦、質(zhì)控部主任王得燕系統(tǒng)闡述了學(xué)校在國(guó)家“雙高計(jì)劃”推進(jìn)背景下的戰(zhàn)略思考與探索實(shí)踐，介紹了學(xué)校圍繞“辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量”建設(shè)目標(biāo)，構(gòu)建了“金專業(yè)、金課程、金教師、金基地、金教材”的“五金”新基建體系，探索形成了具有錫職特色的專業(yè)群建設(shè)方案與治理模式，著力提升專業(yè)集群對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適配度。
報(bào)告強(qiáng)調(diào)，未來職業(yè)院校應(yīng)更精準(zhǔn)對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群和企業(yè)需求，強(qiáng)化智能制造等重點(diǎn)領(lǐng)域的技術(shù)技能人才培養(yǎng)，推進(jìn)數(shù)智化校園和智能教學(xué)場(chǎng)景落地，助力現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)邁向新臺(tái)階。
新功能新技術(shù)交流分享
主題報(bào)告結(jié)束后，會(huì)議進(jìn)入新功能新技術(shù)分享環(huán)節(jié)。強(qiáng)智科技各產(chǎn)品線負(fù)責(zé)人圍繞核心產(chǎn)品與重點(diǎn)應(yīng)用場(chǎng)景深入交流分享，展示了公司在教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)、本研一體、人工智能應(yīng)用等方面的最新探索與實(shí)踐。
教務(wù)事業(yè)部總經(jīng)理肖巍、副總監(jiān)丁敏圍繞“多元產(chǎn)品服務(wù)協(xié)同創(chuàng)新”方向，重點(diǎn)介紹了微專業(yè)管理、可信電子成績(jī)單和畢業(yè)設(shè)計(jì)管理、教研教改項(xiàng)目申報(bào)、教學(xué)運(yùn)行數(shù)據(jù)分析平臺(tái)的建設(shè)路徑與應(yīng)用實(shí)效；
質(zhì)量產(chǎn)品事業(yè)部總經(jīng)理成旺以《數(shù)智賦能、多元協(xié)同的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建》為題，介紹了教學(xué)質(zhì)量保障平臺(tái)的核心設(shè)計(jì)理念與應(yīng)用架構(gòu)，重點(diǎn)展示了如何以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)和多維指標(biāo)體系支撐高校教學(xué)質(zhì)量診斷與評(píng)價(jià)改革；
人工智能產(chǎn)品經(jīng)理黃秋燕以《人工智能驅(qū)動(dòng)教務(wù)革新，教務(wù)智能體賦能教學(xué)管理效能升級(jí)》為題，提出構(gòu)建“能看、能問、能管、能推”的教務(wù)智能體框架，通過AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)運(yùn)行關(guān)鍵場(chǎng)景的感知、決策與輔助執(zhí)行，探索智能體在智慧教務(wù)體系中的融合路徑；
研究生事業(yè)部產(chǎn)品經(jīng)理雷振坤以《以數(shù)據(jù)為核心，本研一體公共服務(wù)平臺(tái)助力本研貫通人才培養(yǎng)》為題，介紹了基于“底座統(tǒng)一、服務(wù)靈活”的平臺(tái)建設(shè)模式，通過統(tǒng)一門戶、數(shù)據(jù)聯(lián)通與流程貫通，構(gòu)建覆蓋本研教學(xué)全過程的一體化服務(wù)支撐體系，助力高校推進(jìn)本研協(xié)同與管理升級(jí)。
業(yè)務(wù)培訓(xùn)與交流
在接下來的培訓(xùn)中，強(qiáng)智科技各產(chǎn)品線及技術(shù)團(tuán)隊(duì)圍繞教務(wù)系統(tǒng)、教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)等核心模塊開展了專題培訓(xùn)與實(shí)操講解。針對(duì)高校的具體使用場(chǎng)景，技術(shù)專家們提供了一對(duì)一的操作指導(dǎo)與現(xiàn)場(chǎng)答疑，圍繞教師們提出的關(guān)鍵問題，給出了有針對(duì)性的解決方案與優(yōu)化建議，進(jìn)一步提升了參訓(xùn)教師對(duì)系統(tǒng)的理解與應(yīng)用能力。
培訓(xùn)結(jié)束后，我們?yōu)槿w參會(huì)老師頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。
作為公司連續(xù)多年傾力打造的暑期品牌活動(dòng)，本次培訓(xùn)會(huì)不僅匯聚了來自全國(guó)各地的高校專家與教師，更搭建起一座高效、務(wù)實(shí)的溝通橋梁。會(huì)議圍繞一線教學(xué)管理中的核心痛點(diǎn)與系統(tǒng)使用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展了深入的交流與服務(wù)響應(yīng)，讓產(chǎn)品研發(fā)與高校實(shí)際需求之間形成了更緊密的雙向聯(lián)動(dòng)。
未來，強(qiáng)智科技將繼續(xù)以用戶為中心，傾聽高校聲音，打磨產(chǎn)品細(xì)節(jié)，拓展服務(wù)邊界，與廣大高校攜手共進(jìn)，共同推動(dòng)教育數(shù)字化邁向更高質(zhì)量的發(fā)展階段。
